Jak anatomia wpływa na wadę wymowy?
Wymowa zależy od precyzyjnej współpracy wielu struktur: języka, warg, żuchwy, podniebienia, zębów, jamy nosowej i układu oddechowego. Nic dziwnego, że rodzice często szukają przyczyny wady wymowy właśnie w budowie aparatu artykulacyjnego. Taki trop bywa słuszny, ale nie powinien prowadzić do prostego wniosku, że każda różnica anatomiczna automatycznie powoduje błąd w mowie. Ta sama cecha budowy […]
Rola uwagi i koncentracji w terapii logopedycznej
Dziecko podczas zajęć wstaje, dotyka pomocy, patrzy w bok i odpowiada dopiero po chwili. Czy to znaczy, że nie uważa? Niekoniecznie. Uwaga nie jest tym samym co siedzenie bez ruchu i patrzenie dorosłemu w oczy. W terapii liczy się przede wszystkim to, czy dziecko zauważa ważny bodziec, rozumie cel, podejmuje próbę, korzysta z informacji zwrotnej […]
Domowe wsparcie terapii logopedycznej – jak skutecznie pomagać dziecku na co dzień?
Terapia logopedyczna nie kończy się wraz z wyjściem z gabinetu. Regularne ćwiczenia wykonywane w domu są ważnym uzupełnieniem pracy prowadzonej przez specjalistę i pomagają utrwalać umiejętności zdobywane podczas spotkań. Nie oznacza to jednak, że rodzice muszą organizować długie lekcje czy stosować skomplikowane metody. Znacznie większe znaczenie ma systematyczność, cierpliwość i włączanie ćwiczeń do codziennych aktywności. […]
Jąkanie u dziecka — czy samo przejdzie? Kiedy zacząć terapię logopedyczną?
Wielu rodziców niepokoi się, gdy ich dziecko zaczyna powtarzać sylaby, przeciągać głoski lub ma trudności z płynnym wypowiadaniem słów. Pojawia się wtedy pytanie: czy jąkanie u dziecka to naturalny etap rozwoju mowy, który minie samoistnie, czy sygnał, że warto skonsultować się ze specjalistą? Odpowiedź nie zawsze jest jednoznaczna, jednak wczesna obserwacja i odpowiednia reakcja mogą […]
Masaż logopedyczny – delikatna terapia, która wspiera mowę
Masaż kojarzy się najczęściej z relaksem i rozluźnieniem ciała. W logopedii ma jednak znacznie głębsze znaczenie. To jedna z metod pracy z mięśniami twarzy, która pomaga przygotować je do prawidłowej artykulacji, jedzenia i oddychania. Choć może wydawać się prosty, masaż logopedyczny jest świadomą i precyzyjną formą terapii, dostosowaną do potrzeb konkretnego pacjenta. Na czym polega […]
Czy terapia dziecka wymaga obecności rodzica?
To jedno z najczęstszych pytań pojawiających się przed rozpoczęciem terapii – zarówno logopedycznej, jak i psychologicznej. Rodzice zastanawiają się, czy powinni być obecni na zajęciach, czy lepiej zostawić dziecko samodzielnie ze specjalistą. Odpowiedź brzmi: to zależy od wielu czynników, ale w większości przypadków obecność rodzica – szczególnie na początku – jest bardzo ważna. Dlaczego obecność […]
Najczęstsze objawy ADHD u dzieci w wieku przedszkolnym
ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) coraz częściej rozpoznawane jest już u dzieci w wieku przedszkolnym. Warto jednak pamiętać, że małe dzieci z natury są ruchliwe, impulsywne i ciekawe świata. Gdzie więc przebiega granica między „żywym temperamentem” a sygnałami, które mogą wskazywać na ADHD? Zrozumienie pierwszych objawów pozwala szybciej zareagować i zapewnić dziecku odpowiednie […]
Moje dziecko nie mówi, ale wszystko rozumie – kiedy czekać, a kiedy działać?
To jedno z najczęstszych zdań, jakie słyszą specjaliści pracujący z małymi dziećmi. Rodzice zauważają, że dziecko reaguje na polecenia, wskazuje przedmioty, przynosi zabawki, wykonuje proste zadania – ale nie mówi lub używa bardzo niewielu słów. Pojawia się pytanie: czy to jeszcze norma rozwojowa, czy już sygnał, że potrzebna jest konsultacja logopedyczna? Rozumienie mowy (czyli tzw. […]
Diagnoza w gabinecie psychologicznym dla dzieci – jakie obszary rozwoju są oceniane i dlaczego to ważne?
Decyzja o zgłoszeniu się z dzieckiem do gabinetu psychologicznego często wiąże się z wieloma pytaniami i obawami. Rodzice zastanawiają się, czy ich niepokój jest uzasadniony, czego mogą się spodziewać podczas diagnozy i czy badanie nie będzie dla dziecka stresujące. Warto wiedzieć, że diagnoza psychologiczna dziecka to proces, którego celem jest zrozumienie jego potrzeb, a nie […]
ADHD u dziewczynek – dlaczego często pozostaje niezauważone
ADHD przez wiele lat kojarzone było głównie z nadpobudliwymi chłopcami, którzy mają trudność z siedzeniem w miejscu, przerywają innym i sprawiają problemy wychowawcze. Taki obraz sprawił, że objawy ADHD u dziewczynek przez długi czas pozostawały w cieniu. Do dziś wiele dziewczynek nie otrzymuje odpowiedniego wsparcia, ponieważ ich trudności nie pasują do stereotypowego obrazu tego zaburzenia. […]